вход
К занятиям приступят 34 156 учащихся детских садов, начальных и средних школ, а также старших классов.
Какие новые учебные заведения были открыты в городе? В каких школах проведен ремонт в период летних каникул и какие новые педагогические программы будут реализованы в детских садах и школах; Полная информация о муниципальной системе образования и подготовке к 2022-23 учебному году.
Через несколько дней в Израиле закончатся большие каникулы и начнется новый учебный год. К занятиям приступят 34 156 учащихся детских садов, начальных и средних школ, а также старших классов.Особенно захватывающим день начала учебы станет для 2 567 из них, которые пойдут в первый раз – в первый класс.
70 детей из Украины, оказавшихся в Израилев результате украинско-российской войны, приняты вашкелонскиеучебные заведения во все возрастные группы.
В Ашкелоненачнутся занятия в 37 начальных школах, 17 средних и старших школах, 5 школах специального образования, 287 муниципальных, признанных неофициальных детских сада (МУХШАР), корпоративных и детских садов специального образования.
В этом году родители в Ашкелонесмогут воспользоваться субсидированными занятиями продленного дня по самой низкой цене в Израиле - всего 275 шекелей до 17:00в детских садах и до 2-го класса. В учебных заведениях МУХШАР продленный день будет до 16:00 по цене всего 260 шекелей.
Как и каждый год, содержание занятий продленного дня будет более качественным и соответствующим моральным ценностям, согласно стремлению к отличию, которым проникнута вся городская система образования в Ашкелоне. Учащимся детских садов и школ пойдет на пользу развивающая педагогической деятельности и качественные занятия.
Мэр Томер Глам: "Через несколько дней мы отпразднуем 1 сентября и начало нового учебного года. Этой дате предшествовали месяцы подготовки, раздумий, вложений сил и средств и кропотливой работы, чтобы у всех учащихся Ашкелона была наилучшая, самая современная и достойная их учебная среда, а также новаторская, передовая и наиболее соответствующая потребностям каждого из них учебная программа – от детского сада до старших классов.
Наши вложения ученицы и ученики смогут оценить по системе занятий, в самих классах, по программам продленного дня, в новых зданиях. Все для того, чтобы их заботило лишь одно – как воплотить свои мечты. Как достичь новых целей.
Я уверен, что в каждом классе и в каждом садике есть будущий изобретатель, будущий новатор, будущий разработчик. И наша задача – предоставить им основу будущего успеха в выбранной сфере деятельности. Я хочу поблагодарить всех, кто изо дня в день трудится в сфере образования: директрис и директоров школ, педагогический состав детских садов и школ, работников администрации, сотрудников, поддерживающих образовательный процесс, - всех, кто отвечает за самое дорогое, что у нас есть.
Спасибо сотрудницам и сотрудникам Департамента образования и его главу Юваля Зузета за реализацию нашей бескомпромиссной концепции в сфере просвещения и за бесконечную заботу о городской системе образования, приводящей ее к успеху. Спасибо родителям учащихся – за веру и за домашнее воспитание. Желаю 34 156 ученицам и ученикам Ашкелона плодотворного, безопасного, здорового и успешного учебного года!"
Мирей Альтит, заместитель мэра, ответственная за неформальное образование: "В новом учебном году дети Ашкелона получат от насыщенного продленного дня по субсидированной цене и с профессиональным персоналом. В рамках моей программы по ознакомлению с технологиями начиная с детского сада и начальной школы, в рамках дополнительного образования впервые в этом году будут действовать: уникальная программа "Игры из будущего" по всему городу и технологические семинары для детсадовцев - при всесторонней поддержке мэра.
В технологическом мире, в котором мы живем, наши дети сидят перед экранами с раннего возраста. В этом году мы решили научить детей творческому использованию технологий, требующему вдумчивости, работы руками, физического взаимодействия, командной работы и сотрудничеству. Эти виды деятельности осуществляются умному планшету, который "видит" и различает жесты ребенка и физические объекты, которые он использует для решения предложенной ему загадки.
Эти семинары уже действовали как пилотный проект в летних лагерях и будут продолжены в новом учебном году в группах продленного дня во всех подготовительных детсадах, а учащиеся школ получат семинары по кибернетике и робототехнике, адаптированные для их возраста, в школах и общественных центрах города. Желаю всему педагогическому составу системы формального и дополнительного образования плодотворного, приятного и успешного учебного года".
Юваль Зузет, директор муниципального Департамента образования: "Подготовка к началу нового учебного года - пусть он будет для нас хорошим, - сконцентрировалась на ряде аспектов: и физических, и назначение директоров, и введение новых учебных программ, соответствующих поставленным нами целям по развитию образовательной системы с повышением успеваемости и поощрению отличия, нравственного и академического, моральной устойчивости и благополучия учащихся.
Департамент образования реализует в городе новаторские и прорывные программы, чтобы и дальше обеспечивать оптимальным и качественным образованием учениц и учеников города. При этом реализуется образовательная концепция мэра, г-на Томера Глама, видящего в просвещении важный и значимый ресурс Ашкелона и вкладывающего немалые средства в педагогические нововведения и в улучшение условий учебы во всех образовательных учреждениях.
Хочу поблагодарить мэра, г-на Томера Глама, поставившего систему образования в первые строчки общественной повестки дня; а также всех, кто участвовал в подготовке к новому учебному году: всех руководителей и сотрудников Департамента образования, культуры, молодежи и спорта.
Спасибо всем управлениям мэрии, участвовавших в подготовке школ и детских садов к началу учебного года. Подготовка стала успешной, благодаря общим усилиям всех причастных в Департаменте образования, администраций школ, педагогического персонала и родительских комитетов.
Здесь же считаю уместным поддержать учительниц и учителей в их справедливой борьбе за свой статус и заработную плату. Они – будущее Государства Израиль, им доверено самое дорогое для нас, так что все и каждый из нас должен поддержать их справедливую борьбу. С благословением желаю всем нашим директрисам и директорам, воспитательницам, работникам администрации, помощницам воспитателей, учителям, ученицам и ученикам доброго и успешного года".
Что же нового?
В этом году будут открыты 3 новые школы - инновационная школа в районе Агамим, а также школы в районе Ир ха-Яин(где в этом году будут учиться старших классов школы "Мадаим") и Ир-Ямим. А также 12 новых групп детских садов в Ир ха-Яин и Шаетет.
Инновационная школа в р-не Агамим опирается на педагогическую концепцию, основанную на принципе первопроходцев - мечтать и реализовывать мечту в меняющейся реальности своими силами. Помещения инновационной школы спроектированы в соответствии с уникальной педагогической моделью самостоятельного обучения, позволяющей экспериментировать, приобретать опыт, адаптировать обучение. Различные помещения в школе отражают концепцию интеллектуального, эмоционального, сенсорного и моторного баланса.
• Масштабный ремонт был проведен в школах Омануйот и Ротем и Бейт-Йехезкель, а также в садах Цаалон.
• Были проведены работы по модернизации и обновлению инфраструктуры в школах ОРТ Афридар, Ноф-Ям алеф, Ноф-Ям бет, Неве-Цион, Ор-Хая, Ор-Менахем, Мицпе-Ямим, Рамбам, Мориа, Неот-Ашкелон и в Ульпага Цвия.
• Затенение было обеспечено в школах Неот-Ашкелон, Декель, Узиэль, Барнеа.
• На спортивных площадках школ Макифбет, ХАМАД Агамим, Мадаим, Иланот, Барнеа, Синай, Йешиват-Цвия и Ор-Хая были установлены навесы.
Другие работы, включая озеленение, уборку и подрезание растительности, выполняются для обеспечения комфорта студентов и педагогического персонала.
Наряду с инвестициями в инфраструктуру, оборудование и здания, Департамент образования работает над реализацией передовых и новаторских педагогических программ, которые включены в учебную программу и обеспечивают дополнительный образовательный контент:
Сады с видом на будущее детского сада – работа с воспитанниками будет осуществляться согласно уникальной концепции и в рамках создания особо благоприятной среды. Задача – позволить каждому ребенку раскрыть свой потенциал и иметь возможность экспериментировать, дерзать, прогрессировать и развиваться. Сады будут работать по 4-м моделям (идеологическая, учеба в современных пространствах, моторно-сенсорная, инициатива и инновация).
Программа содействия социально-эмоциональному обучению – SEL. Социально-эмоциональное обучение позволяет учащимся развивать устойчивость, чувство значимости и принадлежности и, таким образом, процветать и добиваться успеха. Это помогает человеку понять свои чувства и управлять ими, ставить цели и достигать их, принимать ответственные и заботливые решения, развивать чувствительность к другим и создавать позитивные социальные отношения.
Изучение английского языка в подготовительных группах детских садов (ганей-хова) – продолжится первая в своем роде городская программа, в рамках которой дети детских садов Ашкелона будут изучать английский язык по программе EnjoyEnglish. Целью программы является лучшая подготовка учащихся к начальной школе и создание непрерывного образовательного процесса от детского сада до первого класса.
Хайтек в детских садах - программа предназначена для того, чтобы познакомить детей дошкольного возраста с миром высоких технологий, развить вычислительное мышление, технологическую грамотность и соответствующие навыки, которые позволят им быть активными участниками высокотехнологичной среды. Все это при культивировании и развитии веры в свои силы.
Программа "Радость движения" (Мотори кейф) в сотрудничестве с Израильским теннисным и образовательным центром - программа развития моторики, в которой делается упор на укрепление жизненных навыков: укрепление уверенности в себе, сотрудничество, постановка целей и их достижение, развитие творчества, дисциплины и концентрации, развитие самых важных двигательных и спортивных навыков в раннем возрасте.
Дрессировка собак - дети получат возможность повысить социальные навыки, навыки концентрации, терпения, сопричастность миру животных и получить многие другие преимущества с помощью взаимодействия с собакой.
Дошкольный научный центр — дети дошкольного возраста будут по-прежнему получать удовольствие от занятий в Дошкольном научном центре, который сочетает в себе научную практику и современные технологии таким образом, чтобы создать для них основу восприятия, которая поможет им постепенно строить собственные научные концепции.Кроме того, познание живого, растительного и неживого мира будет экспериментальным и творческим, что вызовет интеллектуальную стимуляцию детей и приведет к развитию научного мышления и, в частности, к привитию навыков научного мышления, таких как: наблюдение, выдвижение гипотез, проверка гипотез экспериментом, выводы, критическое мышление, развитие предприимчивости и творчества.
Программа "Переходы и последовательности" направлена на создание непрерывности общественного обучения между детским садом и начальной школой, а также между начальной и средней школой при одновременном повышении чувства уверенности и последовательности между учащимися, педагогическим персоналом и родителями.
Программа обеспечивает поддержку эмоциональных, социальных и академических процессов адаптации учащихся к новым условиям, повышая осведомленность и вовлеченность родителей в переходные этапы и образовательную последовательность их детей, укрепляя связь между образовательными этапами при объединении местных ресурсов, укреплении партнерских отношений между теми, кто участвует в управлении программой (воспитатели, инспекция, местная власть),в качестве рычага для расширения возможностей педагогического состава.
Программа МААГАН (система поддержки детского сада) — мультидисциплинарная системная программа по выявлению детей, сталкивающихся с затруднениями общественного, эмоционального или академического характера. В программе работает парамедицинский персонал (клинический специалист по коммуникации, трудотерапевт и психолог, специалист по развитию) и предусматривает инструктаж для персонала и родителей.
В следующем учебном году предусмотрено расширение до МААГАН КЕШЕТ - программы, которая предоставляет ученикам групповое решение.
Программа "Ядаим" — интервенционная модель для помощи столкнувшемуся с проблемами ребенку в интеграции и повышения его возможностей с помощью животных. Инструменты программы относятся к области образовательного лечения и направлены на эмоциональное и поведенческое обогащение.
"Муза приходит в садик" (Муза баа ла-ган) — программа поощрения художественного образования и культурного потребления, поощрения ценностей наследия, иудаизма, любви к человеку, любви к стране и знакомство с художниками в Израиле и во всем мире. В программу входит посещение музеев.
"Что помогает, когда мне трудно" (Маозер, кше каше ли) - эмоциональная и функциональная образовательная программа, с которой дети детского сада знакомятся и развивают в них психические силы, которые помогут им справиться с повседневными разочарованиями, страхами и гневом, тем самым не только обучая их навыкам, но и готовя их к жизни. Программа через кукольный театр и рассказы предоставляет практичные и простые инструменты для детей, образовательных групп и родителей детей.
"Открытая дверь" (Делет птуха) и "Развивающая поддержка в дошкольных учреждениях до подготовительных групп" - оказание терапевтической помощи детям дошкольного возраста и их родителям.
Совместные инициативы с Отделом молодежи по вопросам багрута и общественного лидерства - для усиления вклада и общественной деятельности уже в раннем возрасте.
Здоровье зуба - обучение детей дошкольного возраста в детском саду для укрепления здоровья полости рта и зубов. Покупка средств, позволяющих ребенку выбрать здоровый образ жизни с упором на сохранение полости рта и зубов. Выявление детей, нуждающихся в лечении.
Деятельность на ферме - "Человек и земля", "Плуг и семя" - опыт для детей обязательных детских садов с работой на земле. Экспериментальная демонстрация этапов превращения зерна в пшеницу и, наконец, в буханку хлеба.
Библиотека "Пижама" для всех детей садика - уникальная программа, являющаяся частью национального проекта по поощрению чтения, развитию иврита и просвещению о базовых ценностях в детских садах. В сотрудничестве с Отделом дошкольного образования Министерства просвещения эта программа также действует в ряде начальных школ в соответствии с возрастными уровнями.
Библиотека "Пижама" AБ - В рамках партнерства Ашкелон-Балтимор дети детского сада и их родители принимают участие в проекте с еврейскими детьми и семьями в Балтиморе, чтобы объединить сердца с помощью книг, укрепляющих еврейские ценности, и экспериментальных мероприятий, основанных на этих книгах.
Программа "Хосен" (Устойчивость) - уникальная программа в детских садах по созданию внутреннего баланса для борьбы с экстренными и рутинными ситуациями. который фокусируется на обработке опыта, развитии личной устойчивости и восстановлении механизмов преодоления травм и стресса, а также на улучшении образовательного климата.
"Ган ба ла-ган" (Сад приходит в Парк) — уникальная программа для подготовительных групп в Национальном парке Ашкелона. В сотрудничестве с Управлением древностей и Министерством просвещения. Знакомство детей с важными местами в их городе, изучение и получение удовольствия от эмпирических и уникальных занятий (мозаика, откачка воды из колодца, строительство из глины и многое другое).
Программа "Ор" - программа по сокращению отставания в развитии, привитие базовых навыков в области общения, языка и мыслительных способностей. Обучение персонала и родителей работе с эмоциональными проблемами и трудностями ребенка.
Сертифицированные зеленые образовательные учреждения - продвигают ценности уважения к людям, природе и окружающей среде, в которой мы живем, привязанность к месту и желание сохранить окружающую среду; Развитие разнообразных пространств в структуре сада и двора, которые позволяют вести образ жизни, поддерживающий игру и творчество с использованием натуральных материалов.
Участие родителей и сообщества в целях повышения осведомленности и изменения поведения в области окружающей среды в семьях и сообществе. Программа, которая действует в 33 детских садах и десятках начальных и средних школ. Учебное заведение может получить сертификат "ярок матмид" с постоянной тенденцией к повышению "зеленого" статуса. Единственной в стране школой, получившей в этом году сертификат "ярок матмид", является "Рамбам".
"Мерхавейхинух" (Образовательные пространства) – школы продолжают углублять свою уникальность, а в детских садах и школах продолжится контролируемый выбор родителей.
Программа находит отражение в колорите уникальности общеобразовательных школ;
Углубление и усвоение содержания уникальности в начальных школах при сотрудничестве со всеми факторами, включая сообщество;
Пилот кластеров детских садов для ведения и усвоения уникальности в различных областях, таких как: музыка, искусство, экология и другое;
Кроме того, акцент будет сделан на городской нарратив, который будет способствовать брендингу системы образования в Ашкелоне;
Развитие школьной уникальности побуждает школьных администраторов в сотрудничестве с педагогическим персоналом к автономии и ответственности за проектирование школьной системы как неотъемлемой части образовательного пространства сообщества.
Программа "Этапы" - программа действует в двух начальных школах ультраортодоксального образования города: Месила и Мааян Хаим ва-Шалом. Цель программы - оказать академическую и эмоциональную помощь учащимся в конце года в сочетании с личным репетиторством для учащихся и руководством родителей.
МИЛАТ–расширенный учебный день. Программа продлевает учебный день и обеспечивает благоприятную и питательную среду с акцентом на академическое укрепление и обогащение и является продолжением образовательной, эмоциональной и социальной последовательности в учебных заведениях после уроков, в 13 начальные школы и 5 средних и старших школ.
МАОФ – эмоционально-социальное решение. Программа действует в 16 начальных школах. Предоставляет учащимся решение на академическом, эмоциональном, социальном и образовательном уровне.
Проект ПЕРАХ - система наставничества, в которой студенты вузов оказывают академическую и эмоциональную поддержку учащимся посредством группового и/или индивидуального наставничества.Программа действует в 17 начальных школах, а также в средних и старших, а такжеультраортодоксальных школах города.
Проект "Батей-сеферменагним" - программа действует в ряде начальных школ города. В рамках программы учащиеся учатся играть на музыкальных инструментах в небольших группах, а также формируют оркестр, который будет представлять школы, участвующие в программе. Оркестром и системой обучения управляют преподаватели Консерватории.
Проект "Теумейкрия"- в сотрудничестве с Балтимором, в котором участвуют две начальные школы. Программу сопровождает учитель английского языка в школе вместе с параллельной группой в Балтиморе.Проект был построен совместно руководителями программы в Ашкелоне и Балтиморе, в сотрудничестве с муниципалитетом Ашкелона и Центром еврейского образования в Балтиморе.
"Некудат-зинук" (Точка старта) - уникальная программа для развития учащихся с высокими когнитивными способностями. Программа включает интенсивные занятия по языку, логике, математике и в области науки. В программе делается упор на развитие высоких мыслительных способностей у отличников 2-го класса при создании благоприятных условий, в которых будут максимально выражены высокие способности и высокий потенциал учащихся.
Безопасная школа (Safe School) — городская программа, действующая в начальных школах с целью искоренения такого явления как бойкот и социальное отторжение. Основываясь на принципах социально-эмоционального обучения SEL, она делает акцент на поведенческих рисках, уделяя особое внимание аспектам "цифровой жизни" учащихся, которые постоянно меняются: онлайн-безопасность, цифровая грамотность и цифровое социально-эмоциональное обучение.
"Магшимим" - подготовка выдающихся студентов для "киберрезерва" в Израиле, количество студентов в Ашкелоне значительно увеличилось. Программа действует во всех школах "макиф" Ашкелона.
"Кедем Атидим" - программа действует во всех общеобразовательных школах города Ашкелон. Наблюдается рост числа студентов, участвующих в программе. Цель программы - интегрировать и подготовить учащихся к учебным занятиям.
Курс повышения квалификации - для учителей на 4-5 уч. единицы в сотрудничестве с Ашкелонским академическим колледжем и Министерством просвещения, что позволит еще 30 учителям пройти продление сертификации для изучения 4-5 разделов математики.
Классы ХАЛОМ - в средних школах города количество классных учителей будет постепенно удваиваться до городской ситуации, когда в каждом классе будет два учителя, которые будут уделять больше внимания и личного внимания детям.
Экономика на кончике вилки - учащиеся 11-х классов в этом году пройдут курс обучения финансам в сотрудничестве с академией с пониманием того, что многие из них уже делают первые шаги на работе, покупая мотоцикл, телефоны и т.д.
Фонд Трампа — это благотворительный фонд, который занимается увеличением числа учащихся, обучающихся в отличных группах в средних школах. В этом году город подписал с этим фондом соглашение о плане работы на следующие три года с пониманием того, что чем больше учащихся будет учиться в средней школе в более высоких группах, тем больше у них будет права поступать на престижные курсы в высших учебных заведениях. оценки.
Городской учебный центр - Предотвращение скрытого ухода из школы в общеобразовательных школах за счет сокращения пробелов в образовании и расширения личных возможностей. Для учащихся 9-10 классов общеобразовательных школ города. Учебный центр работает два раза в неделю во второй половине дня в здании молодежного развития.
Программа МАМРАМ - это инновационная и революционная программа в сфере образования, которая будет действовать в этом году в трех вузах.Каждый год учащиеся будут проходить внешние тесты в области связи и аппаратного обеспечения и получать сертификационные сертификаты после тестов. Оператором программы является компания "Leadsup".
Предварительная программа "Ницаним" - системная программа совместно с войсками ИКТ, целью которой является подготовка студентов города к тестам "Магшимим", программы, которая позволит студентам города быть допущенными к подготовке в технологических подразделениях ЦАХАЛа.
Программа Queen-B - системная программа, направленная на поощрение девочек к изучению компьютерных наук и кибернетики, их интеграцию в технологическую систему с пониманием того, что наша обязанность - увеличить процент девушек, которые служат в специальных подразделениях и изучают реальные предметы.
Цифровой маршрут - в рамках реформы учебы на аттестат зрелости, проводимой Министерством просвещения, город поддержал общеизраильское начинание изучения гуманитарной дисциплины по "цифровому маршруту". Все средние школы города будут изучать один из предметов по гибридным курсам, написанным кураторами Министерства просвещения, что позволит школьникам учиться самостоятельно и творчески, а также развивать свои личные навыки одновременно с изучением материала для экзаменов на багрут.
Управленческий резерв "Ракиа" - в городе была открыта группа управленческого резерва с целью создания "магистрали" городского управления с пониманием того, что многие учителя в городе имеют потенциал для значительных руководящих должностей и им просто нужно надлежащее руководство, которое будет их поощрять. продвигаться на более высокий уровень лидерства как в качестве менеджеров, так и в качестве координаторов класса. В программе приняли участие 25 педагогов со всех направлений образования города.
Программы специального образования:
Детские сады ХАНАМ (спецобразования)[/b] - пять детских садов специального образования были открыты для детей города, и еще одна ассоциация начала свою деятельность в коммуникативных садах, и в течение будущего учебного года ассоциация будет действовать во всех коммуникативных садах. В интересах ассоциации во всех специализированных детских садах были построены терапевтические пристройки.
Единая неделя образования - проводится каждый год и включает мероприятия во всех учебных заведениях города, и ее цель - обеспечить доступ и осведомленность людей с особыми потребностями в системе образования. А также интеграция детей с ASD в обычные условия.
Учащиеся специального образования готовятся к багруту - Учащиеся специального образования учатся на багрут в школе Дрорим, а также в классах спецобразования в старшей школе.
Коммуникативные классы и классы для детей с затрудненным обучением были открыты в обычных школах города, начальных, средних и старших, на благо учащихся специального образования.
Гдолим бэ-мадим - учащиеся специального образования школ Мааян-Сара и Эйтан участвуют в данном проекте. В рамках проекта они идут волонтерами на базы ЦАХАЛа.
Мегамале-атид (Тренд на будущее) - Еще один класс был открыт в Мегамале-атид в соответствии с принципом последовательности обучения в 13-14-х классов и года аттестации.
Фото: пресс-служба муниципалитета
Пресс-служба муниципалитета
Какие новые учебные заведения были открыты в городе? В каких школах проведен ремонт в период летних каникул и какие новые педагогические программы будут реализованы в детских садах и школах; Полная информация о муниципальной системе образования и подготовке к 2022-23 учебному году.
Через несколько дней в Израиле закончатся большие каникулы и начнется новый учебный год. К занятиям приступят 34 156 учащихся детских садов, начальных и средних школ, а также старших классов.Особенно захватывающим день начала учебы станет для 2 567 из них, которые пойдут в первый раз – в первый класс.
70 детей из Украины, оказавшихся в Израилев результате украинско-российской войны, приняты вашкелонскиеучебные заведения во все возрастные группы.
В Ашкелоненачнутся занятия в 37 начальных школах, 17 средних и старших школах, 5 школах специального образования, 287 муниципальных, признанных неофициальных детских сада (МУХШАР), корпоративных и детских садов специального образования.
В этом году родители в Ашкелонесмогут воспользоваться субсидированными занятиями продленного дня по самой низкой цене в Израиле - всего 275 шекелей до 17:00в детских садах и до 2-го класса. В учебных заведениях МУХШАР продленный день будет до 16:00 по цене всего 260 шекелей.
Как и каждый год, содержание занятий продленного дня будет более качественным и соответствующим моральным ценностям, согласно стремлению к отличию, которым проникнута вся городская система образования в Ашкелоне. Учащимся детских садов и школ пойдет на пользу развивающая педагогической деятельности и качественные занятия.
Мэр Томер Глам: "Через несколько дней мы отпразднуем 1 сентября и начало нового учебного года. Этой дате предшествовали месяцы подготовки, раздумий, вложений сил и средств и кропотливой работы, чтобы у всех учащихся Ашкелона была наилучшая, самая современная и достойная их учебная среда, а также новаторская, передовая и наиболее соответствующая потребностям каждого из них учебная программа – от детского сада до старших классов.
Наши вложения ученицы и ученики смогут оценить по системе занятий, в самих классах, по программам продленного дня, в новых зданиях. Все для того, чтобы их заботило лишь одно – как воплотить свои мечты. Как достичь новых целей.
Я уверен, что в каждом классе и в каждом садике есть будущий изобретатель, будущий новатор, будущий разработчик. И наша задача – предоставить им основу будущего успеха в выбранной сфере деятельности. Я хочу поблагодарить всех, кто изо дня в день трудится в сфере образования: директрис и директоров школ, педагогический состав детских садов и школ, работников администрации, сотрудников, поддерживающих образовательный процесс, - всех, кто отвечает за самое дорогое, что у нас есть.
Спасибо сотрудницам и сотрудникам Департамента образования и его главу Юваля Зузета за реализацию нашей бескомпромиссной концепции в сфере просвещения и за бесконечную заботу о городской системе образования, приводящей ее к успеху. Спасибо родителям учащихся – за веру и за домашнее воспитание. Желаю 34 156 ученицам и ученикам Ашкелона плодотворного, безопасного, здорового и успешного учебного года!"
Мирей Альтит, заместитель мэра, ответственная за неформальное образование: "В новом учебном году дети Ашкелона получат от насыщенного продленного дня по субсидированной цене и с профессиональным персоналом. В рамках моей программы по ознакомлению с технологиями начиная с детского сада и начальной школы, в рамках дополнительного образования впервые в этом году будут действовать: уникальная программа "Игры из будущего" по всему городу и технологические семинары для детсадовцев - при всесторонней поддержке мэра.
В технологическом мире, в котором мы живем, наши дети сидят перед экранами с раннего возраста. В этом году мы решили научить детей творческому использованию технологий, требующему вдумчивости, работы руками, физического взаимодействия, командной работы и сотрудничеству. Эти виды деятельности осуществляются умному планшету, который "видит" и различает жесты ребенка и физические объекты, которые он использует для решения предложенной ему загадки.
Эти семинары уже действовали как пилотный проект в летних лагерях и будут продолжены в новом учебном году в группах продленного дня во всех подготовительных детсадах, а учащиеся школ получат семинары по кибернетике и робототехнике, адаптированные для их возраста, в школах и общественных центрах города. Желаю всему педагогическому составу системы формального и дополнительного образования плодотворного, приятного и успешного учебного года".
Юваль Зузет, директор муниципального Департамента образования: "Подготовка к началу нового учебного года - пусть он будет для нас хорошим, - сконцентрировалась на ряде аспектов: и физических, и назначение директоров, и введение новых учебных программ, соответствующих поставленным нами целям по развитию образовательной системы с повышением успеваемости и поощрению отличия, нравственного и академического, моральной устойчивости и благополучия учащихся.
Департамент образования реализует в городе новаторские и прорывные программы, чтобы и дальше обеспечивать оптимальным и качественным образованием учениц и учеников города. При этом реализуется образовательная концепция мэра, г-на Томера Глама, видящего в просвещении важный и значимый ресурс Ашкелона и вкладывающего немалые средства в педагогические нововведения и в улучшение условий учебы во всех образовательных учреждениях.
Хочу поблагодарить мэра, г-на Томера Глама, поставившего систему образования в первые строчки общественной повестки дня; а также всех, кто участвовал в подготовке к новому учебному году: всех руководителей и сотрудников Департамента образования, культуры, молодежи и спорта.
Спасибо всем управлениям мэрии, участвовавших в подготовке школ и детских садов к началу учебного года. Подготовка стала успешной, благодаря общим усилиям всех причастных в Департаменте образования, администраций школ, педагогического персонала и родительских комитетов.
Здесь же считаю уместным поддержать учительниц и учителей в их справедливой борьбе за свой статус и заработную плату. Они – будущее Государства Израиль, им доверено самое дорогое для нас, так что все и каждый из нас должен поддержать их справедливую борьбу. С благословением желаю всем нашим директрисам и директорам, воспитательницам, работникам администрации, помощницам воспитателей, учителям, ученицам и ученикам доброго и успешного года".
Что же нового?
В этом году будут открыты 3 новые школы - инновационная школа в районе Агамим, а также школы в районе Ир ха-Яин(где в этом году будут учиться старших классов школы "Мадаим") и Ир-Ямим. А также 12 новых групп детских садов в Ир ха-Яин и Шаетет.
Инновационная школа в р-не Агамим опирается на педагогическую концепцию, основанную на принципе первопроходцев - мечтать и реализовывать мечту в меняющейся реальности своими силами. Помещения инновационной школы спроектированы в соответствии с уникальной педагогической моделью самостоятельного обучения, позволяющей экспериментировать, приобретать опыт, адаптировать обучение. Различные помещения в школе отражают концепцию интеллектуального, эмоционального, сенсорного и моторного баланса.
• Масштабный ремонт был проведен в школах Омануйот и Ротем и Бейт-Йехезкель, а также в садах Цаалон.
• Были проведены работы по модернизации и обновлению инфраструктуры в школах ОРТ Афридар, Ноф-Ям алеф, Ноф-Ям бет, Неве-Цион, Ор-Хая, Ор-Менахем, Мицпе-Ямим, Рамбам, Мориа, Неот-Ашкелон и в Ульпага Цвия.
• Затенение было обеспечено в школах Неот-Ашкелон, Декель, Узиэль, Барнеа.
• На спортивных площадках школ Макифбет, ХАМАД Агамим, Мадаим, Иланот, Барнеа, Синай, Йешиват-Цвия и Ор-Хая были установлены навесы.
Другие работы, включая озеленение, уборку и подрезание растительности, выполняются для обеспечения комфорта студентов и педагогического персонала.
Наряду с инвестициями в инфраструктуру, оборудование и здания, Департамент образования работает над реализацией передовых и новаторских педагогических программ, которые включены в учебную программу и обеспечивают дополнительный образовательный контент:
Сады с видом на будущее детского сада – работа с воспитанниками будет осуществляться согласно уникальной концепции и в рамках создания особо благоприятной среды. Задача – позволить каждому ребенку раскрыть свой потенциал и иметь возможность экспериментировать, дерзать, прогрессировать и развиваться. Сады будут работать по 4-м моделям (идеологическая, учеба в современных пространствах, моторно-сенсорная, инициатива и инновация).
Программа содействия социально-эмоциональному обучению – SEL. Социально-эмоциональное обучение позволяет учащимся развивать устойчивость, чувство значимости и принадлежности и, таким образом, процветать и добиваться успеха. Это помогает человеку понять свои чувства и управлять ими, ставить цели и достигать их, принимать ответственные и заботливые решения, развивать чувствительность к другим и создавать позитивные социальные отношения.
Изучение английского языка в подготовительных группах детских садов (ганей-хова) – продолжится первая в своем роде городская программа, в рамках которой дети детских садов Ашкелона будут изучать английский язык по программе EnjoyEnglish. Целью программы является лучшая подготовка учащихся к начальной школе и создание непрерывного образовательного процесса от детского сада до первого класса.
Хайтек в детских садах - программа предназначена для того, чтобы познакомить детей дошкольного возраста с миром высоких технологий, развить вычислительное мышление, технологическую грамотность и соответствующие навыки, которые позволят им быть активными участниками высокотехнологичной среды. Все это при культивировании и развитии веры в свои силы.
Программа "Радость движения" (Мотори кейф) в сотрудничестве с Израильским теннисным и образовательным центром - программа развития моторики, в которой делается упор на укрепление жизненных навыков: укрепление уверенности в себе, сотрудничество, постановка целей и их достижение, развитие творчества, дисциплины и концентрации, развитие самых важных двигательных и спортивных навыков в раннем возрасте.
Дрессировка собак - дети получат возможность повысить социальные навыки, навыки концентрации, терпения, сопричастность миру животных и получить многие другие преимущества с помощью взаимодействия с собакой.
Дошкольный научный центр — дети дошкольного возраста будут по-прежнему получать удовольствие от занятий в Дошкольном научном центре, который сочетает в себе научную практику и современные технологии таким образом, чтобы создать для них основу восприятия, которая поможет им постепенно строить собственные научные концепции.Кроме того, познание живого, растительного и неживого мира будет экспериментальным и творческим, что вызовет интеллектуальную стимуляцию детей и приведет к развитию научного мышления и, в частности, к привитию навыков научного мышления, таких как: наблюдение, выдвижение гипотез, проверка гипотез экспериментом, выводы, критическое мышление, развитие предприимчивости и творчества.
Программа "Переходы и последовательности" направлена на создание непрерывности общественного обучения между детским садом и начальной школой, а также между начальной и средней школой при одновременном повышении чувства уверенности и последовательности между учащимися, педагогическим персоналом и родителями.
Программа обеспечивает поддержку эмоциональных, социальных и академических процессов адаптации учащихся к новым условиям, повышая осведомленность и вовлеченность родителей в переходные этапы и образовательную последовательность их детей, укрепляя связь между образовательными этапами при объединении местных ресурсов, укреплении партнерских отношений между теми, кто участвует в управлении программой (воспитатели, инспекция, местная власть),в качестве рычага для расширения возможностей педагогического состава.
Программа МААГАН (система поддержки детского сада) — мультидисциплинарная системная программа по выявлению детей, сталкивающихся с затруднениями общественного, эмоционального или академического характера. В программе работает парамедицинский персонал (клинический специалист по коммуникации, трудотерапевт и психолог, специалист по развитию) и предусматривает инструктаж для персонала и родителей.
В следующем учебном году предусмотрено расширение до МААГАН КЕШЕТ - программы, которая предоставляет ученикам групповое решение.
Программа "Ядаим" — интервенционная модель для помощи столкнувшемуся с проблемами ребенку в интеграции и повышения его возможностей с помощью животных. Инструменты программы относятся к области образовательного лечения и направлены на эмоциональное и поведенческое обогащение.
"Муза приходит в садик" (Муза баа ла-ган) — программа поощрения художественного образования и культурного потребления, поощрения ценностей наследия, иудаизма, любви к человеку, любви к стране и знакомство с художниками в Израиле и во всем мире. В программу входит посещение музеев.
"Что помогает, когда мне трудно" (Маозер, кше каше ли) - эмоциональная и функциональная образовательная программа, с которой дети детского сада знакомятся и развивают в них психические силы, которые помогут им справиться с повседневными разочарованиями, страхами и гневом, тем самым не только обучая их навыкам, но и готовя их к жизни. Программа через кукольный театр и рассказы предоставляет практичные и простые инструменты для детей, образовательных групп и родителей детей.
"Открытая дверь" (Делет птуха) и "Развивающая поддержка в дошкольных учреждениях до подготовительных групп" - оказание терапевтической помощи детям дошкольного возраста и их родителям.
Совместные инициативы с Отделом молодежи по вопросам багрута и общественного лидерства - для усиления вклада и общественной деятельности уже в раннем возрасте.
Здоровье зуба - обучение детей дошкольного возраста в детском саду для укрепления здоровья полости рта и зубов. Покупка средств, позволяющих ребенку выбрать здоровый образ жизни с упором на сохранение полости рта и зубов. Выявление детей, нуждающихся в лечении.
Деятельность на ферме - "Человек и земля", "Плуг и семя" - опыт для детей обязательных детских садов с работой на земле. Экспериментальная демонстрация этапов превращения зерна в пшеницу и, наконец, в буханку хлеба.
Библиотека "Пижама" для всех детей садика - уникальная программа, являющаяся частью национального проекта по поощрению чтения, развитию иврита и просвещению о базовых ценностях в детских садах. В сотрудничестве с Отделом дошкольного образования Министерства просвещения эта программа также действует в ряде начальных школ в соответствии с возрастными уровнями.
Библиотека "Пижама" AБ - В рамках партнерства Ашкелон-Балтимор дети детского сада и их родители принимают участие в проекте с еврейскими детьми и семьями в Балтиморе, чтобы объединить сердца с помощью книг, укрепляющих еврейские ценности, и экспериментальных мероприятий, основанных на этих книгах.
Программа "Хосен" (Устойчивость) - уникальная программа в детских садах по созданию внутреннего баланса для борьбы с экстренными и рутинными ситуациями. который фокусируется на обработке опыта, развитии личной устойчивости и восстановлении механизмов преодоления травм и стресса, а также на улучшении образовательного климата.
"Ган ба ла-ган" (Сад приходит в Парк) — уникальная программа для подготовительных групп в Национальном парке Ашкелона. В сотрудничестве с Управлением древностей и Министерством просвещения. Знакомство детей с важными местами в их городе, изучение и получение удовольствия от эмпирических и уникальных занятий (мозаика, откачка воды из колодца, строительство из глины и многое другое).
Программа "Ор" - программа по сокращению отставания в развитии, привитие базовых навыков в области общения, языка и мыслительных способностей. Обучение персонала и родителей работе с эмоциональными проблемами и трудностями ребенка.
Сертифицированные зеленые образовательные учреждения - продвигают ценности уважения к людям, природе и окружающей среде, в которой мы живем, привязанность к месту и желание сохранить окружающую среду; Развитие разнообразных пространств в структуре сада и двора, которые позволяют вести образ жизни, поддерживающий игру и творчество с использованием натуральных материалов.
Участие родителей и сообщества в целях повышения осведомленности и изменения поведения в области окружающей среды в семьях и сообществе. Программа, которая действует в 33 детских садах и десятках начальных и средних школ. Учебное заведение может получить сертификат "ярок матмид" с постоянной тенденцией к повышению "зеленого" статуса. Единственной в стране школой, получившей в этом году сертификат "ярок матмид", является "Рамбам".
"Мерхавейхинух" (Образовательные пространства) – школы продолжают углублять свою уникальность, а в детских садах и школах продолжится контролируемый выбор родителей.
Программа находит отражение в колорите уникальности общеобразовательных школ;
Углубление и усвоение содержания уникальности в начальных школах при сотрудничестве со всеми факторами, включая сообщество;
Пилот кластеров детских садов для ведения и усвоения уникальности в различных областях, таких как: музыка, искусство, экология и другое;
Кроме того, акцент будет сделан на городской нарратив, который будет способствовать брендингу системы образования в Ашкелоне;
Развитие школьной уникальности побуждает школьных администраторов в сотрудничестве с педагогическим персоналом к автономии и ответственности за проектирование школьной системы как неотъемлемой части образовательного пространства сообщества.
Программа "Этапы" - программа действует в двух начальных школах ультраортодоксального образования города: Месила и Мааян Хаим ва-Шалом. Цель программы - оказать академическую и эмоциональную помощь учащимся в конце года в сочетании с личным репетиторством для учащихся и руководством родителей.
МИЛАТ–расширенный учебный день. Программа продлевает учебный день и обеспечивает благоприятную и питательную среду с акцентом на академическое укрепление и обогащение и является продолжением образовательной, эмоциональной и социальной последовательности в учебных заведениях после уроков, в 13 начальные школы и 5 средних и старших школ.
МАОФ – эмоционально-социальное решение. Программа действует в 16 начальных школах. Предоставляет учащимся решение на академическом, эмоциональном, социальном и образовательном уровне.
Проект ПЕРАХ - система наставничества, в которой студенты вузов оказывают академическую и эмоциональную поддержку учащимся посредством группового и/или индивидуального наставничества.Программа действует в 17 начальных школах, а также в средних и старших, а такжеультраортодоксальных школах города.
Проект "Батей-сеферменагним" - программа действует в ряде начальных школ города. В рамках программы учащиеся учатся играть на музыкальных инструментах в небольших группах, а также формируют оркестр, который будет представлять школы, участвующие в программе. Оркестром и системой обучения управляют преподаватели Консерватории.
Проект "Теумейкрия"- в сотрудничестве с Балтимором, в котором участвуют две начальные школы. Программу сопровождает учитель английского языка в школе вместе с параллельной группой в Балтиморе.Проект был построен совместно руководителями программы в Ашкелоне и Балтиморе, в сотрудничестве с муниципалитетом Ашкелона и Центром еврейского образования в Балтиморе.
"Некудат-зинук" (Точка старта) - уникальная программа для развития учащихся с высокими когнитивными способностями. Программа включает интенсивные занятия по языку, логике, математике и в области науки. В программе делается упор на развитие высоких мыслительных способностей у отличников 2-го класса при создании благоприятных условий, в которых будут максимально выражены высокие способности и высокий потенциал учащихся.
Безопасная школа (Safe School) — городская программа, действующая в начальных школах с целью искоренения такого явления как бойкот и социальное отторжение. Основываясь на принципах социально-эмоционального обучения SEL, она делает акцент на поведенческих рисках, уделяя особое внимание аспектам "цифровой жизни" учащихся, которые постоянно меняются: онлайн-безопасность, цифровая грамотность и цифровое социально-эмоциональное обучение.
"Магшимим" - подготовка выдающихся студентов для "киберрезерва" в Израиле, количество студентов в Ашкелоне значительно увеличилось. Программа действует во всех школах "макиф" Ашкелона.
"Кедем Атидим" - программа действует во всех общеобразовательных школах города Ашкелон. Наблюдается рост числа студентов, участвующих в программе. Цель программы - интегрировать и подготовить учащихся к учебным занятиям.
Курс повышения квалификации - для учителей на 4-5 уч. единицы в сотрудничестве с Ашкелонским академическим колледжем и Министерством просвещения, что позволит еще 30 учителям пройти продление сертификации для изучения 4-5 разделов математики.
Классы ХАЛОМ - в средних школах города количество классных учителей будет постепенно удваиваться до городской ситуации, когда в каждом классе будет два учителя, которые будут уделять больше внимания и личного внимания детям.
Экономика на кончике вилки - учащиеся 11-х классов в этом году пройдут курс обучения финансам в сотрудничестве с академией с пониманием того, что многие из них уже делают первые шаги на работе, покупая мотоцикл, телефоны и т.д.
Фонд Трампа — это благотворительный фонд, который занимается увеличением числа учащихся, обучающихся в отличных группах в средних школах. В этом году город подписал с этим фондом соглашение о плане работы на следующие три года с пониманием того, что чем больше учащихся будет учиться в средней школе в более высоких группах, тем больше у них будет права поступать на престижные курсы в высших учебных заведениях. оценки.
Городской учебный центр - Предотвращение скрытого ухода из школы в общеобразовательных школах за счет сокращения пробелов в образовании и расширения личных возможностей. Для учащихся 9-10 классов общеобразовательных школ города. Учебный центр работает два раза в неделю во второй половине дня в здании молодежного развития.
Программа МАМРАМ - это инновационная и революционная программа в сфере образования, которая будет действовать в этом году в трех вузах.Каждый год учащиеся будут проходить внешние тесты в области связи и аппаратного обеспечения и получать сертификационные сертификаты после тестов. Оператором программы является компания "Leadsup".
Предварительная программа "Ницаним" - системная программа совместно с войсками ИКТ, целью которой является подготовка студентов города к тестам "Магшимим", программы, которая позволит студентам города быть допущенными к подготовке в технологических подразделениях ЦАХАЛа.
Программа Queen-B - системная программа, направленная на поощрение девочек к изучению компьютерных наук и кибернетики, их интеграцию в технологическую систему с пониманием того, что наша обязанность - увеличить процент девушек, которые служат в специальных подразделениях и изучают реальные предметы.
Цифровой маршрут - в рамках реформы учебы на аттестат зрелости, проводимой Министерством просвещения, город поддержал общеизраильское начинание изучения гуманитарной дисциплины по "цифровому маршруту". Все средние школы города будут изучать один из предметов по гибридным курсам, написанным кураторами Министерства просвещения, что позволит школьникам учиться самостоятельно и творчески, а также развивать свои личные навыки одновременно с изучением материала для экзаменов на багрут.
Управленческий резерв "Ракиа" - в городе была открыта группа управленческого резерва с целью создания "магистрали" городского управления с пониманием того, что многие учителя в городе имеют потенциал для значительных руководящих должностей и им просто нужно надлежащее руководство, которое будет их поощрять. продвигаться на более высокий уровень лидерства как в качестве менеджеров, так и в качестве координаторов класса. В программе приняли участие 25 педагогов со всех направлений образования города.
Программы специального образования:
Детские сады ХАНАМ (спецобразования)[/b] - пять детских садов специального образования были открыты для детей города, и еще одна ассоциация начала свою деятельность в коммуникативных садах, и в течение будущего учебного года ассоциация будет действовать во всех коммуникативных садах. В интересах ассоциации во всех специализированных детских садах были построены терапевтические пристройки.
Единая неделя образования - проводится каждый год и включает мероприятия во всех учебных заведениях города, и ее цель - обеспечить доступ и осведомленность людей с особыми потребностями в системе образования. А также интеграция детей с ASD в обычные условия.
Учащиеся специального образования готовятся к багруту - Учащиеся специального образования учатся на багрут в школе Дрорим, а также в классах спецобразования в старшей школе.
Коммуникативные классы и классы для детей с затрудненным обучением были открыты в обычных школах города, начальных, средних и старших, на благо учащихся специального образования.
Гдолим бэ-мадим - учащиеся специального образования школ Мааян-Сара и Эйтан участвуют в данном проекте. В рамках проекта они идут волонтерами на базы ЦАХАЛа.
Мегамале-атид (Тренд на будущее) - Еще один класс был открыт в Мегамале-атид в соответствии с принципом последовательности обучения в 13-14-х классов и года аттестации.
Фото: пресс-служба муниципалитета
Пресс-служба муниципалитета
